部编版小学一年级下册语文教案全册(完整版)

引导学生想一想小男孩遇到了什么问题，要怎么解决这个问题。 引导学生小组讨论：送给春天彩色的太阳合适吗？ 1.引导学生按照四幅图画的提示，进行全文背诵。 2.引导学生思考：学了这三、拓展延伸，篇课文，你想对小男孩说些什总结全文。（用时：10分钟） 么。 3.启发学生画第五个太阳。自己试着画一画，并模仿书上的段落为你的画配上一段文字。 1.根据图画的提示进行全文背诵。 2.自由地把自己的想法说给小男孩听。 3.先想一想你要画个太阳送给谁。要画一个什么颜色的太阳。说说把太阳画成这种颜色的原因。写完之后读一读，不会写的字可以用拼音代替。 12.试着画第五个太阳，模仿书上的段落给画配上一段文字，不会写的字可以用拼音代替。 ____________________________ ____________________________ ____________________________ 板书设计 教学反思初读课文，整体感知

师：想看看这四个太阳的不同吗？让我们一起读读课文吧。读完了课文，你知道课文中说的是哪四个太阳吗？

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《四个太阳》课堂教学片段

本节课，我以情感为纽带，以朗读实践贯穿始终，在新课程标准的引领下，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，充分体现以学生为主体，以教师为主导的 理念。学生的好学精神得到更加有效的培养，促使他们在爱学、乐学中逐渐懂得了爱，懂得了热爱崇高、追求美好，以达到丰富知识，增长能力，提高语文素养，获得身心健康和谐发展的目标。 生1：绿绿的太阳挂在——夏天。 生2：金黄的太阳送给——秋天。 生3：红红的太阳送给——冬天。 生4：彩色的太阳送给——春天。 （师板书：夏、秋、冬、春）

师：啊，多有趣呀，你想自己也读一读课文吗？唉！别着急，读课文时有不会读的字词怎么办呢？ 生1：读拼音。

生2：请同桌、老师帮忙。 师：把书打开自己读读课文吧！

（生自由读课文，师巡视，个别指导。细心观察，作评价准备。）

师：小朋友们在读课文的时候，老师在观察你们，我发现这位小朋友读得很投入，脸上还有表情。今天，老师把四个太阳带来了（师出示四个太阳），我想请四个小朋友把它们分别贴到黑板上，送给这四个季节。想贴吗？

（生纷纷举手）

赏析：本片段教学充分调动了学生的主动性，在老师的引导下，学生积极朗读课文，认识生字，还让学生自己动手，激发了学生学习热情的同时，使学生对将要学习的内容产生了共鸣。

语文园地二

【学习目标】

1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。

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3.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。 4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 【学习重点】

1.学习在生活、课外阅读中认识生字。

2.熟记汉语拼音字母大小写，知道加一加偏旁，可以组成其它的字。 【学前准备】

1.制作多媒体课件。（教师） 2.制作生字词卡片。（学生） 【课时安排】2课时 【教学环节】

第一课时（识字加油站、字词句运用）

【识字加油站】

一、师出示多媒体课件，激趣导入

同学们，生活中有许多有趣的事物，你们认识它们吗？ 二、我会认

1.课件上图片所展示的事物：

小汽车 马 一册书 铅笔 树 飞机 2.你们认识它们吗？指名说。 3.学生回答，师课件出示生字或词语。 车 马 书 铅笔 树 飞机 4.以“车”为例，引导学生说量词。 师：有多少小汽车呢？ 生：有一个小汽车。

5.师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采用量词：辆。除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。（课件出示公共汽车，货车的图片）

6.拓展：图上画了几辆小汽车？ 生答：五辆。 7.指名读：辆一辆车

开火车读，分组读，直到读熟。 8.同以上方法学习：（课件展示）

一匹马 一册书 一棵树 一支铅笔 一架飞机

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9.用各种形式的朗读熟识以上生词。

10.指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。 三、量词拓展练习

1.认读生字卡。（指名读，开火车读）

2.除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。

3.引导学生说量词，师生互相订正。 四、做填空游戏（课件）

一（ ）车 一（ ）马 一（ ）树 一（ ）铅笔拓展量词游戏：

一（ ）老师 一（ ）同学一（ ）桌子 一（ ）书 【字词句运用】

一、引导背诵26个大小写字母

1.指名背，组内互背，互相订正。 2.课件出示练习。 3.谁会连。

4.指名上台连线，师生互相订正。 二、拓展练习（贴卡片）

A G J K R T L J k r t l g ɑ 1.生上台贴对应卡片。 2.指名读，齐读。 3.听写。 【读一读，想一想】 一、猜字谜（课件）

有日就天晴， 有水就很清， 有心动感情， 有虫飞蜻蜓。

一（ ）书 一（ ）飞机 一（ ）粉笔 一（ ）文具盒59

1.指名读拼音谜语，全班帮忙正音。 2.全班齐读，指名说谜底：青。 3.全班交流谜底为什么是“青”。

4.师总结，课件出示：日+青＝晴 氵+青＝清 忄+青＝情 虫+青＝蜻

即：

5.课件出示练习：

6.观察以上生字，说说你的发现。 7.生交流自己的发现。

8.师总结：这就是通过加偏旁，认识生字的方法，在今后的学习中，我们都要做一个有心人，通过这种方法来识字。

9.拓展练习。（课件） 10.复习巩固第一课时内容。

（1）分小组分别朗读“识字加油站”“找一找，连一连”“读一读，想一想”中的内容。 （2）指名认读生字卡并组词。 辆 匹 册 支 铅 棵 架 （3）指名认读加偏旁生字。 （4）生字加偏旁拓展练习。

第二课时（展示台、日积月累）

【展示台】

一、复习旧课，引入新课（课件） 1.大小写字母连线。 2.填量词。

3.加一加，变成新字并组词。 二、激趣导入（课件）

1.有个小朋友是个爱学习的好孩子，他从我们学过的课本上认识了好多字词呢！ 2.课件出示：

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